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什么是金课，金课的由来
日期：2020-09-23 阅读：683
吴岩表示，启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，将原先的单个计划变成系列计划的组合，由“单兵作战”转向“集体发力”，标志着高等教育改革发展走向成型成熟，标志着中国高等教育从跟随跟跑转到并跑领跑。
吴岩介绍到，2019年-2021年，教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。这个计划可以概括为一个总体部署、三项核心任务、一次质量革命。
“一个总体部署是通过实施‘六卓越一拔尖’计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，提高高校服务经济社会发展能力。”吴岩说。
吴岩表示，三项核心任务是面向所有高校、所有专业，全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”、建设基础学科拔尖学生培养一流基地，也就是建金专、建金课、建高地。
吴岩指出，一是实施一流本科专业建设“双万计划”，也就是金专建设计划。建设1万个左右一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点。二是实施一流课程建设“双万计划”，也就是金课建设计划。建设1万门左右一流课程和1万门左右省级一流课程，包括具有高阶性、创新性、挑战度的线下、线上、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程。三是建设260个左右基础学科拔尖学生培养一流基地，也就是高地建设计划。2019年-2021年，建设约60个左右文科基地、200个左右理科和医科基地，分年度实施。
“一次质量革命是通过实施‘六卓越一拔尖’计划2.0，在全国高校掀起一场“质量革命”，形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌，全面实现高等教育内涵式发展。”吴岩说。
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